Blogfesor
Noviembre 4, 2006 a 2:10 am (Uncategorized)
Soy un Blogfesor
– Manifiesto –
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WebQuest
Noviembre 3, 2006 a 2:43 am (Uncategorized)
| El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web.
“A WebQuest is an inquiry-oriented activity in which some or all of the information that learners interact with comes from resources on the internet” (Dodge, 1995) |
Este modelo permite que el alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad.
El alumno navega por la web con una tarea en mente.
El objetivo es que emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando y transformando la información y no buscándola. (Dodge, 2001a)
| Introducción | Establece el marco y aporta alguna información antecedente |
| Tarea | El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo |
| Procesos | Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje (scaffolding) |
| Recursos | Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante. Este elemento forma parte del apartado del proceso. |
| Evaluación | Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea |
| Conclusión | Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje |
Aspectos claves en el diseño de una WebQuest (Pérez Torres, I. 2006)
| La Tarea debe implicar transformación de la información. Es decir, una WebQuest no consiste en una simple “Caza del Tesoro” donde el alumno encuentra respuestas a preguntas dadas, sino que implica un proceso de investigación y transformación de la información obtenida. |
| Las WebQuests son actividades en grupo y por roles. Así, dentro de cada grupo, cada alumno adopta un rol distinto al de sus compañeros de manera que se desarrolla un trabajo cooperativo en el que la aportación de cada parte es crucial. |
| Resumiendo las dos anteriores: La tarea final implica una actividad cooperativa de manera que se desarrollen procesos cognitivos de carácter superior (análisis, síntesis, evaluación, creación, etc.) |
| La tarea debe ser motivadora y corresponder con alguna actividad que en un determinado contexto sería real, por ejemplo: un médico que toma una decisión, un político que propone soluciones, un consejo de alumnos, padres y profes que analizan un problema, etc. (por tanto, se debe evitar pedir que hagan un simple trabajo y lo expongan como simples alumnos ante la clase). |
| La evaluación se propone en forma de matriz y en ella se describe lo más concreta y claramente posible los aspectos que se evaluarán y de qué modo y se les asigna valores (mejor asignar 4 valores) en escala dependiendo del grado de cumplimiento de los objetivos. (Pérez Torres, I. 2006) |
| Corta duración | Objetivo Adquisición y organización del conocimiento (observación, análisis y síntesis) |
Duración De una a tres sesiones |
| Larga duración | Objetivo Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, etc) |
Duración Entre una semana y un mes de clase |
Algo más sobre mí
Octubre 14, 2006 a 4:15 pm (Uncategorized)
Mi nombre es Cristina Elizabeth Teneb Delgado, nací en Punta Arenas el 10 de agosto de 1957, viví doce años en la Isla de Tierra del Fuego, ya que mi papá trabajó en la Empresa Nacional del Petróleo (ENAP), Estudié Licenciatura en Física y Matemática durante los años 1978 a 1981, pero no terminé la carrera, me casé, tengo cuatro hijos Carolina (27) Socióloga de la Universidad de Chile, Macarena (23) Teórica e Historiadora del Arte de la Universidad de Chile, Jorge (21) estudiante de Administración Gastronómica Internacional en INACAP y Paulina (21) estudiante de Licenciatura en Arte con Mención en Danza en la Universidad de Chile, aunque parezca loco no puedo dejar de mencionar a mi perro Canito a quien amamos y cuidamos.
Me separé en 1997, en el mismo año entré a trabajar en el Colegio Los Nogales de Puente Alto como Profesora de Religión, con mi trabajo logré estudiar en la Universidad de Tarapacá donde recibí el grado de Licenciada en Educación y el Título de Pedagogía General Básica, en el 2004, mientras mi hija mayor también terminaba su carrera de Sociología.Actualmente, trabajo en la Escuela Emprender de Puente Alto donde ingresé el año 1999, aquí se me dio la oportunidad de trabajar como Habilitadora de la Universidad Católica para Enlaces y Comunidad, junto a mi gran amiga Sachy Bravo, de quien he aprendido lo que sé en computación y quien también me invitó a participar en este Magíster.
Mi intención al estudiar, es poder mostrar a mis hijos que a pesar de las adversidades de la vida, la fe en Dios y la perseverancia todo lo pueden y también poder ayudar a mis alumnos a introducirse en este mundo de la tecnología sin temor y sacando el provecho que se puede para su vida futura, ya que todo lo que se crea por el ser humano se puede usar para el bien de todos.
Octubre 8, 2006 a 9:09 pm (Uncategorized)
Hola, me llamo Cristina Teneb y debo reconocer que me costó trabajo llegar a esto. Gracias Mónica Moreira por la ayuda prestada, es increible que ella en Argentina y yo en Chile tengamos tan buena comunicación, tanto así que logré trabajar en esto gracias a ella, estoy feliz por lo que se puede lograr al unirnos en verdadera comunidad, no importando las distancias, creo que esto es a lo que se quiere llegar y si seguimos así podremos mucho más.
Hello world!
Septiembre 30, 2006 a 3:32 pm (Uncategorized)
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